- ¿Cómo pueden las preguntas orientadoras del currículo apoyar el aprendizaje de los estudiantes?
R/Las preguntas orientadoras del currículo son las preguntas esenciales y de unidad, este tipo de preguntas estimulan la indagación, la discusión y la investigación, promueven el pensamiento crítico y la curiosidad, buscan la personalización del aprendizaje del estudiante.
- ¿Cómo pueden planearse evaluaciones continuas centradas en el estudiante?
R/En la nueva aula del siglo XXI deben estar presentes una variedad de estrategias pedagógicas para lograr que los estudiantes se comprometan con su aprendizaje, cuestionen y aprendan en altos niveles y se personalicen de su propio aprendizaje. Algunas de dichas estrategias son:
-Explotar el conocimiento previo de los estudiantes para ayudarlos a construir nuevo conocimiento.
-Emplear los organizadores gráficos de manera efectiva en el aula
-Utilizar diferentes estrategias de aprendizaje colaborativo a lo largo del ciclo de aprendizaje.
-Hacer realimentación: del docente y de los compañeros para estimular el aprendizaje del estudiante y hacer que se integre en el proceso de enseñanza diario.
-Utilizar diferentes técnicas para el cuestionamiento como por ejemplo el método socrático.
-Utilizar los recursos tecnológicos al máximo.
-Hacer actividades escritas y reflexionar acerca de lo que ya se sabe y un nuevo contenido.
-Utilizar tablas Saber-Preguntar-Aprender (S-P-A)
-Desarrollar actividades del pensamiento: hacer predicciones, elaborar listas, jerarquizar ideas y realizar analogías con base en su conocimiento previo.
-Crear productos en los cuales demuestren el uso competente de las habilidades del siglo XXI.
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